近日,有考生高考可增加30%作答時間的新聞引發關注。陜西師范大學附屬中學高三學生衣福鐸,三級肢體殘疾的他被允許高考每科增加30%的作答時間。湖北巴東女孩小雅因出生時缺氧導致腦癱,本屆高考每場考試也可增加30%作答時間。
表面看,這是為特殊考生給予特殊照顧,實質上每位考生的夢想都值得公平守護。在2025年報名參加高考的1335萬考生中,有1.4萬余名殘障考生獲批得到合理便利支持。對于這些考生而言,如果拘泥于統一的考試時長,身體的缺陷便會成為他們無法逾越的壁壘,讓其十余載的寒窗苦讀付諸東流。
以往的暖心新聞顯示,這些“特殊之舉”早已有先例,不僅限于延長時間,還涉及考試公平、人性化舉措等全局性議題。從為視力殘疾考生提供盲文試卷、大字號試卷,允許聽力殘疾考生攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備,到允許肢體殘疾考生使用輪椅、助行器等,再到對書寫特別困難考生延長作答時間,提供合理便利不是個體“搞特殊”,而是解除殘障學生群體前進路上的障礙,助他們一臂之力。
高考的公平從來不是機械僵硬的“一刀切”,背后是一套嚴謹、規范且充滿關懷的支撐體系。據報道,為幫助小雅順利完成高考,巴東明德外校抽調多名教師全程陪護,6門考試各安排一名老師一對一護送進場,并用愛心送考車輛接送往返。從時間延長到空間支持,從考場內到考場外,形成了一張立體、周密的保障網。這說明,對特殊考生的支持已經從零星、偶然的善意,逐步轉向制度化、系統化的社會協作。
因需施策、聚力解難,這個動態過程才是高考的發展歷程。為小雅或其他人延長考試時間,并向他們提供全方位的支持,生動詮釋了高考的底色:個體的全力以赴,搭配社會的溫柔托舉,讓每一份辛苦付出不被意外辜負。規則的善意傾斜,為特殊考生托了底,也是高考制度與時俱進、以人為本的體現。
面對特殊情況,包容看待發展、共促制度完善才是正解。一項小小的便利政策,彰顯著制度的包容與溫度,嚴謹的規則主動為夢想保駕護航,更是整個社會文明進步最動人的一幕。未來會有越來越多看得見與看不見的支持,共同守護好每一顆追夢的心,讓青春綻放更絢爛的光彩。




